Avantages

L’emploi d’un jeu d’entreprise apporte plusieurs bénéfices.
Cette solution pédagogique est appréciée par les différentes parties prenantes d’une action de formation :

- Participants
- Formateurs
- Responsables de formation

Les participants Les participants ont apprécié à travers nos jeux de découvrir et expérimenter ... Une vue d’ensemble de l’entreprise L’occasion de comprendre l’importance de chaque fonction de l’entreprise et le point de vue du manager concerné La nécessité de travailler en équipe Une assimilation rapide des connaissances grâce à l’aspect ludique et à la compétition entre équipes qui favorise le désir de "bien" faire La compréhension de la logique comptable et financière : les décisions se traduisent immédiatement en résultats économiques L’obligation de se remettre en question à chaque nouvelle décision Les manipulations « virtuelles » et les entreprises « fictives » suppriment le risque de « mal faire » La traduction concrète de problèmes stratégiques (qui peuvent parfois paraître abstraits) grâce à l'impact immédiat des décisions de l'équipe ou des événements extérieurs... La création d’une émulation qui les rend attentifs, participatifs, demandeurs de précisions et d’informations complémentaires de la part de l’animateur Les participants deviennent acteurs de leur formation et ne restent plus passifs. Découvrez les témoignages Haut de page

Les formateurs Les jeux permettent des apports variés : sur le fonctionnement global d'une entreprise (acheter, produire, vendre, gérer les flux...): idéal pour les cours de Politique Générale d'Entreprise ! sur la stratégie d'entreprise : de la démarche stratégique (analyse SWOT, définition des DAS, matrices d'analyse du portefeuille d'activités...), au choix d'un Avantage Concurrentiel (en se battant sur le volume, en se différenciant, en se spécialisant, en se diversifiant ?) et aux options stratégiques de développement ("make or buy", alliances...)... sur l'adaptation permanente à un environnement (conjoncture, marchés, concurrents...) sur les outils de gestion (stratégie, plans d'actions, budgets prévisionnels, tableaux de bord...) et des outils comptables (compte de résultat, bilan, comptabilité analytique...) sur des problèmes de comportement collectif (travail individuel et en équipe, conciliation des points de vue des différents acteurs, problèmes de choix, arbitrages, décisions) sur de la négociation avec les intervenants extérieurs à l'entreprise (actionnaires, banquiers, courtiers négociateurs, consultants experts...) sur la communication : la simulation se termine par la tenue d'une Assemblée générale des actionnaires, où l'équipe de direction doit présenter aux intervenants et aux autres participants, les résultats de son entreprise, et ses perspectives... Nos simulations sont dynamiques et à l’opposé de cas statiques. Elles permettent au formateur de montrer aux participants : ce qui se serait passé si... (retour en arrière) ce qui se passerait si (projection dans lefutur) Le jeu permet de créer des mises en situations variées (aspect jeu de rôles) et d’appuyer sur certains points pédagogiques : (ainsi le formateur peut orienter son scénario pédagogique) sur un thème « gestion » : calculs de budgets prévisionnels, de BFR…, ou un thème « cohésion d’équipe » : conjoncture stressante: grèves, incidents de paiement, retournements de tendance, arrivée d’un nouvel entrant sur le marché … ou un thème « créativité » : bâtir une campagne de publicité, imaginer un slogan, un logo... ou encore un thème « négociation » : Lancement d’appels d’offres, incitation à la sous traitance, Négociations avec le banquier, les actionnaires… Haut de page

Les responsables de formation Les Directeurs Pédagogique (chez nos clients en formation initiale) ou les responsables de formation (chez nos clients en formation continue) apprécient particulièrement : La compréhension par les participants du rôle de chaque fonction dans l'entreprise, dont ils ont une vue d’ensemble à travers le jeu. Le travail d’équipe suscité par le jeu, qui amène les participants à dialoguer entre eux, à prendre en compte différents points de vue L’aspect ludique qui permet d’utiliser les simulations dans des processus de changement : catalyseur d’énergies, déclencheur de nouveaux comportements, ... L’originalité de la démarche, qui suscite curiosité, surprise, intérêt, et qui permet de traiter des sujets « arides » (comptabilité, gestion) auprès de publics non-spécialistes. L’implication des stagiaires durant les séminaires, liée au jeu et à la compétition (pas toujours virtuelle) entre les équipes La simulation de gestion peut se dérouler aussi bien en séminaire intensif que sur plusieurs étapes, tout au long d’un cycle de formation... Découvrez les témoignages Haut de page